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案例教学在中职德育中的应用

编辑:李明   发布时间:2019-07-30 10:54   浏览数:

在案例教学过程中,案例被选择为具有代表性,从而可以充分利用案件的作用。作为一名中职选拔过程中的中职教师,坚持以学生为本,贴近生活,贴近现实的原则,案例教育对学生的影响是非常直观和深刻的。教师选择案例是提高课堂效率的关键。因此,需要认真对待。一方面,教师可以在案例教学过程中选择网络或新闻的案例。随着时代的发展,网络逐渐改变了人们的生活习惯。学生还使用手机和其他设备在日常生活中访问互联网,以了解社会。过去,教师选择在线教学案例将对学生产生更直观的影响,其意义将更加深刻。例如,许多中等职业学校的学生喜欢在线玩游戏。互联网上的社交部门新闻经常有网吧的长期学生。因为他们长时间没有暴露在阳光下,所以外出时他们会失明。有些学生也上网了。过度,在网吧吃饭和生活,连续十天,离开网吧的过程中猝死。这些案例非常真实和直观,表明网络对学生有害。它比简单的教学更有效。学生从中获得的教育将更加深刻。另一方面,雇主案件对学生的影响也是有道理的。中等职业学院的学生要促进学生就业。在学校期间,学生需要掌握专业知识,以适应激烈的市场需求。学校可以定期邀请毕业的学生回到学校讲学,并做自己的经历。告诉学童和学校姐妹如何掌握当前的学习机会,以及将来应该保持什么样的心态。这样的案例对于学校的学生来说更具教育性和说服力,教师选择作为代表性案例是值得的。

在中等职业教育课堂上,学生是课堂的主体。老师大师扮演着指导角色。传统的教学教师不是特别适合学生的主动性,课堂氛围相对僵化,不够活跃,直接影响教学效果要求教师充分调动学生在课堂上的主观能动性,从而提高教学效率。例如,对于一个主题,教师可以指导学生自己寻找案例,在课堂上以小组的形式分享和讨论,让学生充分参与课堂学习的过程,并在课堂上积极表达自己,如“寻找通过自己的努力取得成功的历史名人,以及”历史上无情和毁灭人物的案例“,这些问题不仅可以丰富学生的知识,还可以使学生思考深入,进一步引导学生在教学过程中。想一想。学生的主观能动性对于培养德育水平具有重要意义。同时,教师可以让学生在课堂上讨论,加深对案例的理解,激励学生学习。中等职业学校的大多数学生对学习兴趣不大。如果课堂气氛过于刻板和无聊,就不可避免地直接影响学生的学习状态。因此,作为一名德育教师,充分分析了学生的心理,通过案例研究,旨在帮助学生改善自身的不足,发展自己的优势,提高自己的能力,培养学生的兴趣爱好。三是理论与实践的结合

案例教学是中等职业学校德育课程中不可或缺的。在解释理论知识的同时,我们不应忽视实践,让学生通过实践加深对理论常识的理解,形成正确的价值观。在传统的德育课堂中,案例教学应用本身被忽视了。该理论的解释主要取决于教师的灌输教育。课堂很无聊,直接影响学生的学习态度。因此,它需要处于案例教学的过程中。增加了实践的一部分,让学生在实践中品尝道德教育课程的主题,并通过实践来纠正自己的价值观。例如,在守法解释的内容中,学生可以参加交通指导志愿者活动,使学生可以作为志愿者指导交通,了解交警工作不容易,并加深对交通法规的掌握和规则,知道遵守交通规则的严重性对学生的简单学习理论更有效,更有意义。同时,学生愿意参加这样的实践,以实现深刻的教育。我们都知道,保护环境和环境使我们成为一个生活的地方。但是,在日常生活中,我们往往忽略了对环境的保护。我们不知道如何珍惜卫生工作者的工作成果,乱扔垃圾,以及中等职业学校的道德教育课程。如果你只依靠老师的讲道,对保护学生的环保意识几乎没有影响。如果条件允许,教师可以组织学生开展公益活动,亲身体验乱扔垃圾对环卫工人工作的影响,同时采取实际行动。为了证明他们对环境友好的决心,这种做法比简单的案例更直观,更有效,并且值得教师在道德教育课堂中应用和推广。

案例教学在中职德育中的应用

第四,合理评价学生的表现

案例教学模式的发展需要更多学生的参与。学生是班上的主体。学生在课堂上的表现直接影响教学效率。作为一名道德教育教师,在教学过程中对学生的表现进行合理评估。通过评估认识到自己的不足,让学生进一步提高。当教师评估学生的课堂时,必须注意措辞,注意学生的心理感受,使用积极和积极的词汇来评估学生的表现,了解学生的优势,并考虑到学生的自尊。这是为了提高评估的有效性。这非常重要。在案例教学过程中,增加了更多的讨论内容,充分发挥了学生的主观能动性。同时,老师掌握讨论的节奏和进度,及时提醒学生在讨论中偏离主题,积极主动地讨论讨论。目标明确的学生鼓励提高学生的自信心,因此教师在案例教学中的评价非常重要。

结论

案例教学在中职德育中的应用

总之,案例教学对中等职业院校的德育课程具有重要意义。作为中等职业学校的德育教师,有必要创新教学方法,改进教学内容,理论与实践相结合,充分利用案例。教学提高了德育课程的教学质量,帮助学生正确认识自己,树立科学的人生观,世界观和价值观。


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